Djamaâ El-Djazaïr : Début de la formation doctorale pour la deuxième promotion de l’Ecole nationale supérieure des sciences islamiques

Le recteur de Djamaâ El-Djazaïr, Cheikh Mohamed Maâmoun Al Kacimi Al Hoceini, a supervisé, mercredi à Alger, le lancement de la formation doctorale pour la deuxième promotion de l’Ecole nationale supérieure des sciences islamiques « Dar El-Coran ».
Cette formation de deux ans, destinée à 35 étudiants de l’Ecole nationale supérieure des sciences islamiques, s’inscrit dans le cadre du « soutien au processus de recherche scientifique » et de « la promotion des études supérieures en sciences islamiques ».
Dans une allocution d’orientation prononcée à cette occasion, le recteur de Djamaâ El-Djazaïr a précisé que cette formation incarne « la volonté de former des élites académiques rigoureuses, capables de contribuer à l’enrichissement de la recherche religieuse et intellectuelle, tout en confortant la place de l’Ecole nationale supérieure des sciences islamiques en tant qu’édifice scientifique de référence », appelant les étudiants à être « des partenaires dans l’ancrage du juste milieu et des ambassadeurs des valeurs de modération ».
Il a également adressé ses remerciements au ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique pour son soutien et son accompagnement lors des différentes étapes de l’accréditation de la formation et de l’organisation de l’encadrement des concours, ayant permis d’assurer un « démarrage académique en bonne et due forme », ce qui traduit, a-t-il dit, l’attachement du secteur à « renforcer la qualité de la formation et des cursus de recherche scientifique, dans le cadre d’une vision stratégique tendant à promouvoir la performance universitaire et à permettre aux établissements d’accomplir leur mission scientifique dans les règles de l’art ».
Pour sa part, le directeur de l’Ecole nationale supérieure des sciences islamiques, Abdelkader Benazzouz, a salué les efforts des différentes commissions scientifiques et administratives, ainsi que des enseignants, pour la réussite du concours d’accès, « organisé dans la transparence et le respect de l’égalité des chances ».
Il a souligné, dans ce sens, que la mission de l’Ecole « ne se limite pas à la seule acquisition scientifique, mais s’étend à l’ancrage des valeurs, au renforcement du sens de la responsabilité et à la diffusion de la culture de l’effort, de l’ouverture et du dialogue ».