La wilaya d\u2019Oran franchit un cap d\u00e9cisif dans la modernisation de son syst\u00e8me \u00e9ducatif. Avec la dotation de 432 \u00e9coles primaires en tablettes num\u00e9riques, le secteur de l\u2019\u00e9ducation amorce une mutation profonde des pratiques p\u00e9dagogiques, pla\u00e7ant le num\u00e9rique au c\u0153ur de l\u2019apprentissage d\u00e8s le jeune \u00e2ge. <\/p>\n\n\n\n
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Cette initiative d\u2019envergure, port\u00e9e par le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale et mise en \u0153uvre sous la supervision directe des autorit\u00e9s locales, s\u2019inscrit dans une vision strat\u00e9gique visant \u00e0 adapter l\u2019\u00e9cole alg\u00e9rienne aux exigences du XXI\u1d49 si\u00e8cle. Le directeur de l\u2019\u00c9ducation de la wilaya d\u2019Oran, Abdelkader Oubelaid, a soulign\u00e9 que cette op\u00e9ration ne se limite pas \u00e0 une simple distribution de mat\u00e9riel technologique. Elle constitue, selon lui, un v\u00e9ritable levier de transformation p\u00e9dagogique, destin\u00e9 \u00e0 am\u00e9liorer la qualit\u00e9 de l\u2019enseignement, \u00e0 moderniser les m\u00e9thodes d\u2019apprentissage et \u00e0 offrir aux \u00e9l\u00e8ves un environnement scolaire plus attractif et plus adapt\u00e9 aux mutations technologiques contemporaines.<\/p>\n\n\n\n
Un projet structurant au c\u0153ur de la transformation num\u00e9rique nationale
La dotation en tablettes num\u00e9riques s\u2019inscrit pleinement dans le programme national de transformation num\u00e9rique lanc\u00e9 par le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale. Ce programme vise \u00e0 int\u00e9grer progressivement les technologies de l\u2019information et de la communication dans les \u00e9tablissements scolaires, afin de renforcer l\u2019efficacit\u00e9 p\u00e9dagogique, d\u2019optimiser la gestion \u00e9ducative et de pr\u00e9parer les g\u00e9n\u00e9rations futures aux d\u00e9fis du monde num\u00e9rique. \u00c0 Oran, cette d\u00e9marche prend une dimension particuli\u00e8re par l\u2019ampleur de l\u2019op\u00e9ration engag\u00e9e. Avec 432 \u00e9coles primaires concern\u00e9es, r\u00e9parties sur l\u2019ensemble des communes de la wilaya, les autorit\u00e9s \u00e9ducatives affichent clairement leur ambition : garantir un acc\u00e8s \u00e9quitable aux outils num\u00e9riques, ind\u00e9pendamment du milieu social ou g\u00e9ographique des \u00e9l\u00e8ves. Cette g\u00e9n\u00e9ralisation progressive du num\u00e9rique traduit une volont\u00e9 politique forte de faire de l\u2019\u00e9cole un espace d\u2019innovation, capable de suivre le rythme des \u00e9volutions technologiques et p\u00e9dagogiques observ\u00e9es \u00e0 l\u2019\u00e9chelle internationale.<\/p>\n\n\n\n
All\u00e9ger le cartable, moderniser l\u2019apprentissage
L\u2019un des objectifs prioritaires de cette initiative est de soulager les \u00e9l\u00e8ves du cycle primaire, notamment ceux des troisi\u00e8me, quatri\u00e8me et cinqui\u00e8me ann\u00e9es, en r\u00e9duisant sensiblement le poids des cartables. Depuis plusieurs ann\u00e9es, cette probl\u00e9matique suscite de vives pr\u00e9occupations chez les parents, les enseignants et les professionnels de la sant\u00e9, qui alertent sur les cons\u00e9quences physiques d\u2019un port excessif de manuels scolaires.
Gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019introduction des tablettes num\u00e9riques, une partie des manuels traditionnels sera progressivement remplac\u00e9e par des contenus p\u00e9dagogiques num\u00e9riques, accessibles directement sur les supports \u00e9lectroniques. Cette transition permettra non seulement de r\u00e9duire la charge physique support\u00e9e par les \u00e9l\u00e8ves, mais aussi de leur offrir des ressources \u00e9ducatives plus interactives, actualis\u00e9es et diversifi\u00e9es.
Selon Abdelkader Oubelaid, cette \u00e9volution repr\u00e9sente un gain significatif en termes de confort scolaire, mais aussi un atout p\u00e9dagogique majeur, dans la mesure o\u00f9 les supports num\u00e9riques favorisent une approche plus dynamique et participative de l\u2019apprentissage.<\/p>\n\n\n\n
Des outils p\u00e9dagogiques attractifs et interactifs
Au-del\u00e0 de l\u2019aspect logistique, l\u2019introduction des tablettes num\u00e9riques ouvre la voie \u00e0 une nouvelle conception de l\u2019acte \u00e9ducatif. Les supports num\u00e9riques permettent d\u2019int\u00e9grer des contenus multim\u00e9dias ( vid\u00e9os \u00e9ducatives, animations interactives, exercices autocorrectifs, illustrations dynamiques ) qui rendent les le\u00e7ons plus vivantes et plus accessibles aux \u00e9l\u00e8ves. Les responsables du secteur estiment que ces outils favorisent une meilleure assimilation des connaissances, en stimulant l\u2019attention et la curiosit\u00e9 des apprenants. L\u2019\u00e9l\u00e8ve n\u2019est plus un simple r\u00e9cepteur passif du savoir, mais devient un acteur de son apprentissage, capable d\u2019explorer, de manipuler et d\u2019interagir avec les contenus p\u00e9dagogiques. Cette approche est particuli\u00e8rement adapt\u00e9e au cycle primaire, o\u00f9 l\u2019apprentissage par l\u2019image, le son et l\u2019interactivit\u00e9 joue un r\u00f4le d\u00e9terminant dans le d\u00e9veloppement cognitif et la motivation scolaire.<\/p>\n\n\n\n
Une mise en \u0153uvre progressive et encadr\u00e9e
Consciente des enjeux et des d\u00e9fis li\u00e9s \u00e0 l\u2019introduction du num\u00e9rique en milieu scolaire, la tutelle a opt\u00e9 pour une mise en \u0153uvre progressive et m\u00e9thodiquement encadr\u00e9e de cette op\u00e9ration. La distribution des tablettes s\u2019effectuera par phases successives, selon un calendrier pr\u00e9cis \u00e9tabli par le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale. Cette approche graduelle vise \u00e0 garantir une organisation rigoureuse, une r\u00e9partition \u00e9quitable du mat\u00e9riel et un accompagnement p\u00e9dagogique adapt\u00e9. Elle permettra \u00e9galement d\u2019\u00e9valuer, sur le terrain, l\u2019impact r\u00e9el de l\u2019utilisation des tablettes sur les pratiques enseignantes et sur les r\u00e9sultats scolaires des \u00e9l\u00e8ves. Des ajustements pourront ainsi \u00eatre apport\u00e9s au dispositif en fonction des retours d\u2019exp\u00e9rience, afin d\u2019optimiser l\u2019efficacit\u00e9 de l\u2019op\u00e9ration et d\u2019assurer une int\u00e9gration harmonieuse des outils num\u00e9riques dans le quotidien scolaire.<\/p>\n\n\n\n
Former les enseignants et accompagner les \u00e9l\u00e8ves
La r\u00e9ussite de cette transition num\u00e9rique repose en grande partie sur l\u2019accompagnement des enseignants, appel\u00e9s \u00e0 jouer un r\u00f4le central dans l\u2019exploitation p\u00e9dagogique des tablettes. Les autorit\u00e9s \u00e9ducatives insistent sur la n\u00e9cessit\u00e9 de renforcer la formation continue des enseignants, afin de leur permettre de ma\u00eetriser les outils num\u00e9riques et d\u2019adapter leurs m\u00e9thodes p\u00e9dagogiques \u00e0 ce nouvel environnement. Des actions de formation et de sensibilisation sont pr\u00e9vues pour familiariser le corps enseignant avec les ressources num\u00e9riques, les plateformes \u00e9ducatives et les nouvelles approches didactiques. L\u2019objectif est de faire du num\u00e9rique un outil au service de la p\u00e9dagogie, et non une fin en soi.
Parall\u00e8lement, un encadrement sp\u00e9cifique sera mis en place pour accompagner les \u00e9l\u00e8ves dans l\u2019utilisation responsable et \u00e9ducative des tablettes, en tenant compte de leur \u00e2ge et de leurs besoins sp\u00e9cifiques.<\/p>\n\n\n\n
Promouvoir l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances et l\u2019inclusion num\u00e9rique
La g\u00e9n\u00e9ralisation des tablettes num\u00e9riques dans les \u00e9coles primaires d\u2019Oran s\u2019inscrit \u00e9galement dans une logique de justice sociale et d\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances. En dotant un large \u00e9ventail d\u2019\u00e9tablissements, y compris dans les zones p\u00e9riph\u00e9riques et les quartiers moins favoris\u00e9s, les autorit\u00e9s entendent r\u00e9duire la fracture num\u00e9rique et offrir \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves les m\u00eames opportunit\u00e9s d\u2019apprentissage.
Cette d\u00e9marche contribue \u00e0 d\u00e9mocratiser l\u2019acc\u00e8s aux technologies \u00e9ducatives et \u00e0 pr\u00e9parer une g\u00e9n\u00e9ration d\u2019\u00e9l\u00e8ves mieux arm\u00e9e pour affronter les d\u00e9fis du monde num\u00e9rique, tant sur le plan scolaire que professionnel.<\/p>\n\n\n\n
Une r\u00e9forme au service de l\u2019\u00e9cole de demain
L\u2019initiative engag\u00e9e \u00e0 Oran s\u2019inscrit dans la continuit\u00e9 des r\u00e9formes structurelles men\u00e9es ces derni\u00e8res ann\u00e9es par le secteur de l\u2019\u00e9ducation, visant \u00e0 am\u00e9liorer la qualit\u00e9 de l\u2019enseignement, \u00e0 moderniser les infrastructures scolaires et \u00e0 int\u00e9grer l\u2019innovation au c\u0153ur du syst\u00e8me \u00e9ducatif.
La num\u00e9risation progressive des supports p\u00e9dagogiques constitue l\u2019un des piliers de cette strat\u00e9gie nationale, qui ambitionne de b\u00e2tir une \u00e9cole alg\u00e9rienne moderne, performante et ouverte sur son \u00e9poque.
Les responsables du secteur estiment que l\u2019introduction des tablettes num\u00e9riques d\u00e8s le cycle primaire permettra de cultiver, d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge, une familiarit\u00e9 avec les technologies, de d\u00e9velopper les comp\u00e9tences num\u00e9riques de base et de stimuler l\u2019esprit critique et cr\u00e9atif des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n
Vers une nouvelle culture \u00e9ducative
\u00c0 travers cette op\u00e9ration, la wilaya d\u2019Oran se positionne comme un acteur engag\u00e9 dans la construction de l\u2019\u00e9cole de demain. L\u2019int\u00e9gration du num\u00e9rique dans l\u2019enseignement primaire ne se limite pas \u00e0 un changement d\u2019outils, mais marque l\u2019\u00e9mergence d\u2019une nouvelle culture \u00e9ducative, fond\u00e9e sur l\u2019innovation, l\u2019interactivit\u00e9 et l\u2019adaptation aux r\u00e9alit\u00e9s contemporaines.
Si les d\u00e9fis restent nombreux (formation, accompagnement, maintenance des \u00e9quipements), les perspectives offertes par cette r\u00e9forme sont porteuses d\u2019espoir pour l\u2019avenir de l\u2019\u00e9ducation. \u00c0 Oran, l\u2019\u00e9cole primaire amorce ainsi une transition d\u00e9cisive vers un mod\u00e8le \u00e9ducatif plus moderne, plus inclusif et r\u00e9solument tourn\u00e9 vers l\u2019avenir.<\/p>\n\n\n\n
Par Abed Meghit<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La wilaya d\u2019Oran franchit un cap d\u00e9cisif dans la modernisation de son syst\u00e8me \u00e9ducatif. Avec la dotation de 432 \u00e9coles primaires en tablettes num\u00e9riques, le secteur de l\u2019\u00e9ducation amorce une mutation profonde des pratiques p\u00e9dagogiques, pla\u00e7ant le num\u00e9rique au c\u0153ur de l\u2019apprentissage d\u00e8s le jeune \u00e2ge. Cette initiative d\u2019envergure, port\u00e9e par le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":99725,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"content-type":"","footnotes":""},"categories":[111],"tags":[],"ppma_author":[163],"class_list":{"0":"post-99723","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-hi-tech"},"authors":[{"term_id":163,"user_id":1,"is_guest":0,"slug":"dknews","display_name":"dknews","avatar_url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/f56c36580f44a9d8e8535169273499b7dddc82045bcc254bf7d154ff6b485f62?s=96&d=mm&r=g","first_name":"","last_name":"","user_url":"https:\/\/dknews.dz","job_title":"","description":""}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/dknews.dz\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/99723","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/dknews.dz\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/dknews.dz\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dknews.dz\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dknews.dz\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=99723"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/dknews.dz\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/99723\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dknews.dz\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/99725"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/dknews.dz\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=99723"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/dknews.dz\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=99723"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/dknews.dz\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=99723"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/dknews.dz\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/ppma_author?post=99723"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}