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Le th\u00e8me \u00ab\u00a0Transformation num\u00e9rique et alphab\u00e9tisation : approches acad\u00e9miques pour construire une soci\u00e9t\u00e9 du savoir \u00a0\u00bb a constitu\u00e9 l’axe principal d’un Colloque national organis\u00e9, mercredi, \u00e0 Tlemcen.
La cheffe du service de la recherche et de l’\u00e9ducation au sein de l’Office national d’alphab\u00e9tisation et d’enseignement pour adultes (ONAEA), Sabouni Salima, a indiqu\u00e9 que l’office \u00ab\u00a0\u0153uvre \u00e0 suivre les \u00e9volutions num\u00e9riques dans la mise \u00e0 jour des programmes d’alphab\u00e9tisation et dans la transformation des m\u00e9thodes d’enseignement en s’appuyant sur les outils audiovisuels\u00a0\u00bb.
Elle a rappel\u00e9 qu’une formation en num\u00e9risation a \u00e9t\u00e9 assur\u00e9e au profit des enseignants des classes d’alphab\u00e9tisation, et qu’une convention a \u00e9t\u00e9 conclue avec l’Unit\u00e9 de recherche sur la r\u00e9alit\u00e9 de la linguistique et l’\u00e9volution des \u00e9tudes linguistiques dans les pays arabes de l’Universit\u00e9 de Tlemcen, afin de contribuer au d\u00e9veloppement de ces programmes.<\/p>\n\n\n\n
De son c\u00f4t\u00e9, le pr\u00e9sident de l’Association alg\u00e9rienne \u00a0\u00bb Iqraa \u00ab\u00a0, Khalid Hocine, a soulign\u00e9 que l’association s’est engag\u00e9e dans une d\u00e9marche de transition num\u00e9rique et a r\u00e9alis\u00e9 le livre \u00ab\u00a0J’efface mon analphab\u00e9tisme par la culture, la pr\u00e9vention et la sant\u00e9 \u00a0\u00bb sous forme de CD, distribu\u00e9 \u00e0 tous ses bureaux.
Il a estim\u00e9 \u00a0\u00bb n\u00e9cessaire de d\u00e9velopper les programmes destin\u00e9s aux apprenants en alphab\u00e9tisation et d’y int\u00e9grer des contenus adapt\u00e9s aux \u00e9volutions num\u00e9riques \u00ab\u00a0.
L’enseignante d’alphab\u00e9tisation Metouaki Nawal, de Tlemcen, a insist\u00e9 sur la n\u00e9cessit\u00e9 d’adapter les applications num\u00e9riques aux apprenants aux besoins sp\u00e9cifiques, notamment les personnes porteuses de trisomie 21, en mettant \u00e0 leur disposition des applications sp\u00e9cifiques pour l’apprentissage des lettres, des chiffres et de la prononciation.
Le psychologue Belkacemi Bouabdellah, de l’Universit\u00e9 de Mostaganem, a soulign\u00e9 que l’\u00e9volution des m\u00e9thodes d’enseignement doit \u00eatre \u00a0\u00bb m\u00e9thodique et respecter certaines \u00e9tapes propres aux apprenants\u00a0\u00bb, en commen\u00e7ant par les bases de l’apprentissage, avant d’introduire progressivement les technologies modernes et l’apprentissage num\u00e9rique.<\/p>\n\n\n\n
Pour sa part, Nouria Khelfaoui, directrice de l’unit\u00e9 organisatrice du Colloque, a indiqu\u00e9 que cette unit\u00e9 \u0153uvre sur un projet scientifique visant \u00e0 proposer des mises \u00e0 jour des programmes de langue arabe, des livres scolaires et des documents p\u00e9dagogiques utilis\u00e9s par l’Office national d’alphab\u00e9tisation et d’enseignement aux adultes.
Elle a estim\u00e9 que ce projet permettra de \u00a0\u00bb renforcer le r\u00f4le pionnier de l’Alg\u00e9rie, au niveau arabe et africain, dans la lutte contre l’analphab\u00e9tisme gr\u00e2ce \u00e0 la qualit\u00e9 de ses programmes \u00e9ducatifs \u00ab\u00a0.
Cette rencontre, organis\u00e9e en coordination avec la Biblioth\u00e8que Mohammed-Dib de Tlemcen, a r\u00e9uni des enseignants-chercheurs de diverses universit\u00e9s du pays.
Elle a donn\u00e9 lieu \u00e0 plusieurs communications portant notamment sur les \u00a0\u00bb Opportunit\u00e9s et d\u00e9fis de l’utilisation des technologies num\u00e9riques dans les programmes d’alphab\u00e9tisation et d’enseignement des adultes\u00a0\u00bb, \u00a0\u00bb Intelligence artificielle et \u00e9laboration des programmes \u00e9ducatifs \u00ab\u00a0, et \u00a0\u00bb Applications num\u00e9riques destin\u00e9es \u00e0 l’enseignement aux adultes et \u00e0 l’alphab\u00e9tisation en Alg\u00e9rie \u00ab\u00a0, entre autres th\u00e8mes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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