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bUne r\u00e9forme d\u2019envergure s\u2019engage dans le secteur de l\u2019\u00c9ducation nationale, touchant un pilier fondamental de la souverainet\u00e9 et de la coh\u00e9sion sociale : l\u2019\u00e9cole primaire.
La d\u00e9cision de transf\u00e9rer la gestion des \u00e9tablissements primaires du minist\u00e8re de l\u2019Int\u00e9rieur vers le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale marque un tournant strat\u00e9gique.
Elle vise \u00e0 r\u00e9tablir l\u2019\u00e9quit\u00e9, \u00e0 harmoniser les pratiques et \u00e0 redonner \u00e0 l\u2019\u00e9cole primaire toute la place qui lui revient dans l\u2019architecture institutionnelle du pays.
Jusqu\u2019\u00e0 pr\u00e9sent, la gestion des \u00e9coles primaires relevait des communes, cr\u00e9ant une situation contrast\u00e9e selon les capacit\u00e9s financi\u00e8res locales.
Les communes disposant de ressources fiscales importantes pouvaient assurer un encadrement technique, logistique et alimentaire satisfaisant, tandis que d\u2019autres, confront\u00e9es \u00e0 des budgets limit\u00e9s, peinaient \u00e0 r\u00e9pondre aux besoins essentiels des \u00e9tablissements.
Cette disparit\u00e9 a progressivement engendr\u00e9 des in\u00e9galit\u00e9s tangibles dans les conditions d\u2019accueil, d\u2019entretien, de chauffage et de restauration scolaire.
Le transfert de gestion au minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale r\u00e9pond \u00e0 un imp\u00e9ratif d\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances.
L\u2019\u00e9cole publique doit offrir, sur l\u2019ensemble du territoire national, des conditions similaires d\u2019apprentissage et de prise en charge.
Les experts en p\u00e9dagogie soulignent que l\u2019impact de cette r\u00e9forme sera direct sur le quotidien de millions d\u2019\u00e9l\u00e8ves, notamment en mati\u00e8re de repas scolaires, d\u2019hygi\u00e8ne, de maintenance des infrastructures et de s\u00e9curit\u00e9.
Cette d\u00e9cision n\u2019est pas le fruit d\u2019une d\u00e9marche improvis\u00e9e.
Elle s\u2019inscrit dans un processus de r\u00e9flexion engag\u00e9 depuis plusieurs ann\u00e9es, nourri par des \u00e9changes entre sp\u00e9cialistes, responsables administratifs et juristes des deux secteurs concern\u00e9s.
La r\u00e9union gouvernementale du 18 novembre 2025 a constitu\u00e9 un moment d\u00e9cisif, consacrant le choix d\u2019un transfert progressif et encadr\u00e9.
La publication d\u2019une correspondance officielle de la Direction g\u00e9n\u00e9rale du Domaine national a confirm\u00e9 l\u2019engagement de l\u2019\u00c9tat dans ce processus structurant. Sur le plan juridique, la r\u00e9forme s\u2019appuie sur la modification de l\u2019article 122 de la loi n\u00b0 11-10 relative aux communes. Cette \u00e9volution l\u00e9gislative vise \u00e0 clarifier les responsabilit\u00e9s et \u00e0 supprimer les chevauchements administratifs qui compliquaient la gestion des \u00e9tablissements.
Pour les juristes, cette harmonisation du cadre r\u00e9glementaire permettra de renforcer la coh\u00e9rence institutionnelle et d\u2019assurer une gouvernance plus efficace du cycle primaire.
Le transfert sera op\u00e9r\u00e9 de mani\u00e8re graduelle afin de garantir la continuit\u00e9 du service public et d\u2019\u00e9viter toute perturbation. Un comit\u00e9 sectoriel mixte supervisera l\u2019op\u00e9ration.
Il proc\u00e9dera \u00e0 un inventaire exhaustif des infrastructures, au recensement du personnel enseignant, des agents de s\u00e9curit\u00e9 et des personnels de restauration, ainsi qu\u2019\u00e0 l\u2019\u00e9valuation des besoins mat\u00e9riels.
Cette approche m\u00e9thodique traduit la volont\u00e9 de mener une r\u00e9forme ma\u00eetris\u00e9e et durable.
Au-del\u00e0 des aspects techniques et administratifs, l\u2019enjeu est profond\u00e9ment symbolique.
Il s\u2019agit de rendre \u00e0 l\u2019\u00e9cole primaire ses lettres de noblesse, de la consid\u00e9rer comme un sanctuaire du savoir et de la citoyennet\u00e9.
En pla\u00e7ant sa gestion sous l\u2019autorit\u00e9 directe du minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale, l\u2019\u00c9tat affirme que le cycle primaire constitue le socle de tout le parcours \u00e9ducatif et m\u00e9rite une attention strat\u00e9gique \u00e0 la hauteur de sa mission civilisationnelle.
Dans un contexte o\u00f9 la qualit\u00e9 de l\u2019\u00e9ducation est au c\u0153ur des priorit\u00e9s nationales, cette r\u00e9forme appara\u00eet comme un levier essentiel pour renforcer l\u2019unit\u00e9 du syst\u00e8me \u00e9ducatif, consolider l\u2019\u00e9quit\u00e9 territoriale et pr\u00e9parer les g\u00e9n\u00e9rations futures \u00e0 relever les d\u00e9fis de demain.
L\u2019\u00e9cole primaire, premier espace d\u2019apprentissage et de socialisation, se voit ainsi dot\u00e9e d\u2019un cadre de gouvernance coh\u00e9rent, gage d\u2019efficacit\u00e9 et de justice pour tous les \u00e9l\u00e8ves de la R\u00e9publique.\u2003<\/p>\n\n\n\n
Par Abed MEGHIT<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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