La refonte des programmes de l’enseignement secondaire s’impose comme une priorité stratégique pour le système éducatif national.
La Commission nationale de la qualité de l’enseignement a récemment recommandé de recentrer les cursus du cycle secondaire sur les matières fondamentales propres à chaque filière, tout en réduisant ou réorientant les disciplines secondaires non directement liées à la spécialité choisie.
Ces recommandations ont été rendues publiques à travers un communiqué du ministère de l’Éducation nationale, à l’issue d’une réponse du ministre, M.Mohammed Seghir Sadaoui, à une question orale posée lors de la première séance plénière du Parlement de l’enfant algérien.
La question portait sur la possibilité d’alléger les programmes jugés lourds aux cycles moyen et secondaire.
Selon le ministère, la Commission nationale de la qualité de l’enseignement a conduit une étude approfondie des programmes actuels, s’appuyant sur des comparaisons internationales et les meilleures pratiques éducatives en vigueur, tout en tenant compte des besoins réels des élèves et des attentes de la société.
L’objectif principal de cette réforme est clair : moderniser les curricula afin d’intégrer les nouvelles connaissances scientifiques et technologiques, tout en offrant aux élèves un environnement pédagogique plus cohérent, équilibré et orienté vers l’excellence.
Pour le cycle secondaire, la commission préconise une concentration accrue sur les matières fondamentales propres à chaque filière.
Cette orientation vise à permettre aux élèves d’approfondir leurs compétences essentielles, de mieux maîtriser les applications pratiques et de renforcer leur préparation aux études supérieures.
Les matières secondaires, lorsqu’elles ne sont pas directement liées à la spécialité, devraient être allégées ou réorientées.
Dans cette même logique d’anticipation, la commission recommande la création d’une nouvelle filière en informatique et technologies de l’information au sein de l’enseignement secondaire général et technologique.
Une initiative stratégique destinée à préparer les élèves aux spécialités de pointe, notamment dans les domaines de l’intelligence artificielle, de la cybersécurité et des nanotechnologies, en vue d’une orientation vers les grandes écoles et universités spécialisées.
Concernant le cycle moyen, la commission insiste sur la nécessité d’alléger le contenu des matières afin de permettre aux élèves de découvrir l’ensemble des disciplines avant d’effectuer un choix éclairé au secondaire, en adéquation avec leurs capacités et aspirations.
Pour M. Sadaoui, cette réforme s’inscrit dans une démarche globale visant à adapter l’école algérienne aux exigences de l’époque, à améliorer les conditions d’apprentissage et à préparer une génération capable de relever les défis scientifiques, technologiques et économiques de demain.
A.M
